Để hỗ trợ thầy cô và học sinh theo phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng học”, Trung tâm Giải pháp công nghệ thông tin giáo dục (EITSC) – Cục Công nghệ Thông tin – Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng phối hợp với tập đoàn Công nghệ Giáo dục Mozaik Education (Hungary) và Công ty Cổ phần Đầu tư Giáo dục Quốc tế GSS (Global Smart School) – là đại diện chính thức và độc quyền của Mozaik Education tại Việt Nam

Ngày 27/2, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc chủ trì cuộc họp Thường trực Chính phủ để bàn và chỉ đạo về phòng chống COVID-19.

Corona (eCoV) - Cấu Tạo Của Virus | Cơ Chế Lây Lan & Hoạt Động Của Một Số Loại Virus như Corona 

Ngày 2-2, Văn phòng Chính phủ có văn bản gửi Bộ GD-ĐT và Bộ Y tế trả lời đề nghị của Bộ GD-ĐT xin ý kiến cho phép học sinh, sinh viên nghỉ học phòng chống dịch bệnh do virus corona.

Những ngày mưa bão hay rét buốt, nguồn thực phẩm cho học sinh trở nên khan hiếm nên các thầy cô đã tăng gia sản xuất bằng các vườn rau, nuôi gà, nuôi lợn.

Sáng ngày 20/12/2019, đã diễn ra Hội Thảo “Giáo Dục Thông Minh Tại Thành Phố Hồ Chí Minh” với sự góp mặt của Trưởng Phòng Giáo Dục & Đào Tạo các Quận, Huyện cùng đại diện các trường tiểu học, trung học cơ sở ở thành phố Hồ Chí Minh.

Mong muốn hiện nay của nhiều giáo viên là được dạy thử sách giáo khoa; trong khi đó thời gian chọn sách giới hạn trong vòng 1 tháng là quá gấp gáp.

Trong mọi hoạt động thì tôi không bao giờ bỏ rơi bất cứ một học sinh nào và các bạn trong lớp cũng như vậy, thành viên nào cũng đều được quý trọng như nhau.  

Ngay bây giờ, tất cả thầy cô giáo ở trường tiểu học trên cả nước phải tiếp cận được các bộ sách giáo khoa của Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thẩm định, phê duyệt. Ngày 1/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo thông tư hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông, lấy ý kiến của các tổ chức, cá nhân trước khi ban hành để triển khai sách giáo khoa cho chương trình mới từ năm học 2020-2021.

GSS (Global Smart School) trình bày giải pháp giáo dục MozaLearn tại Hội Thảo ứng dụng công nghệ thông tin và tập huấn xây dựng cơ sở dữ liệu trong ngành giáo dục và đào tạo.

Trường THCS Lê Quý Đôn (Quận 3) đã khánh thành 5 phòng học thông minh với tivi tương tác và phần mềm học liệu số 3D #MozaBook, giúp học sinh học khoa học với hình ảnh 3D trực quan, sống động như thật. Ngoài ra, trường đã xây dựng phòng thực hành STEM, sử dụng kính thực tế ảo, công nghệ 3D trong dạy học, học với máy tính bảng, kiểm tra trên máy tính, quẹt thẻ điểm danh… hay xây dựng thư viện thông minh là những cách làm mà các trường đã triển khai.

Vào lúc 13:30 ngày 24/06/2019, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Thủ Đức phối hợp Công ty CP Đầu tư Giáo dục Quốc tế GSS là đại diện chính thức của Tập đoàn về công nghệ giáo dục Mozaik Education (Hungary) tổ chức buổi hội thảo “Chia sẻ kinh nghiệm Mô hình ứng dụng CNTT dạy học thông minh trong trường phổ thông” tại Hội trường trường THCS Trường Thọ, quận Thủ Đức.

Những năm gần đây, các trường học Trung Quốc đã sử dụng công nghệ cao để trang bị camera nhận dạng khuôn mặt theo dõi học sinh nhận được nhiều sự quan tâm của hầu hết các phụ huynh trong nước cũng như quốc tế.

PGS Nguyễn Văn Hiền chỉ ra điểm khác biệt của chương trình giáo dục phổ thông mới, ở đó mỗi môn học có thể có một số cuốn sách giáo khoa. Trao đổi tại Hội thảo - Tập huấn “Dạy và học các chương trình bồi dưỡng thường xuyên tiếp cận theo năng lực” do Bộ GD&ĐT tổ chức từ 6-10/8 tại Đà Nẵng, PGS.TS Nguyễn Văn Hiền, Phó giám đốc Chương trình ETEP, chia sẻ về sự thay đổi của giáo viên trong chương trình giáo dục phổ thông mới.

Bên cạnh phương thức truyền thống, đào tạo từ xa đang được các nước trên thế giới và trong khu vực áp dụng rất phổ biến và có hiệu quả. Việc đưa e-learning vào giảng dạy không chỉ cho đối tượng đào tạo từ xa mà còn cho người học chính quy trong các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ), các hệ ĐH và sau ĐH.  Báo GD&TĐ đã có cuộc trao đổi với TS Mai Văn Tỉnh, nguyên chuyên viên cao cấp Bộ GD&ĐT, Phó Trưởng Ban Nghiên cứu và Phân tích Chính sách, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam về vấn đề này.

Để từng bước đưa giáo dục STEM vào trường phổ thông, làm tiền đề, cơ sở thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới, cần xây dựng theo các chủ đề từng môn hoặc tích hợp liên môn ở các môn học STEM. Các chủ đề STEM cần theo hướng rất linh hoạt và có thể triển khai dưới nhiều hình thức.